Archiwum dla tag體 » polisensoryczna edukacja «

Papierolandia


Inteligentne zabawy- zabawa papierem

艁atwa zabawa przy u偶yciu tego, co mamy pod r臋k膮.

Co potrzebne:

  • papier ksero
  • papier toaletowy
  • papier 艣niadaniowy
  • kartonowe pude艂ko, papier podziurkowany
  • papier perforowany, albo pognieciony
  • folia aluminiowa
  • papier 艣cierny
  • bibu艂a
  • inny rodzaj papieru….

Prezentujemy dziecku r贸偶ne formy papieru. Postarajmy si臋 na pocz膮tek nada膰 ramy naszej zabawie, tj. szale艅stwo papierowe polegaj膮ce na聽dowolnej聽zabawie, czyli niszczeniu聽zostawmy聽na聽koniec. Na pocz膮tku 聽zach臋膰my聽dziecko do patrzenia, dotykania.P贸藕niej pozw贸lmy posmakowa膰, nast臋pnie szele艣膰my ka偶dym papierem, a dziecko niech s艂ucha, jak r贸偶ne d藕wi臋ki wydaje. Mo偶e uda nam si臋 zach臋ci膰 malucha, by zamkn膮艂 oczy? Wtedy zmys艂 s艂uchu i dotyku si臋 wyostrzy. Na koniec niech nasz ma艂y odkrywca zwija, gniecie, roluje i drze materia艂 badawczy….Mo偶e warto zobaczy膰, jak poszczeg贸lne fragmenty papieru zachowuj膮 si臋 w wodzie. dalszy przebieg zabawy dyktuje wyobra藕ni. Mo偶na te偶 dmucha膰 na poszczeg贸lne kawa艂ki papieru, pu艣ci膰 na nie strumie艅 ciep艂ego powietrza….itd. Wa偶ne, by nie t艂umic ciekawo艣ci i inicjatywy dziecka.

Co to daje?

Tego typu zabawy pomagaj膮 poznawa膰 艣wiat polisensorycznie, czyli wielozmys艂owo. 聽To bardzo wa偶ne, gdy偶 edukacja formalna k艂adzie nacisk na zmys艂 wzroku i s艂uchu.聽Pozosta艂e聽zmys艂y s膮 zaniedbywane. Maj膮 one jednak du偶y wp艂yw na nauk臋 i przyswajanie nowych umiej臋tno艣ci, szczeg贸lnie u dzieci, kt贸rych wzrok lub s艂uch nie mo偶e by膰 w pe艂ni wykorzystany ( wady, lateralizacja skrzy偶owana- blokada zmys艂贸w). Zabawa ta anga偶uje tak偶e obie p贸艂kule m贸zgowe, a wsp贸艂praca mi臋dzy nimi decyduje cz臋sto o sukcesie. 聽Opisane powy偶ej czynno艣ci s膮 te偶 艣wietnym 膰wiczeniem usprawniaj膮cym mi臋艣nie d艂oni i palc贸w, co ma istotne znaczenie podczas pisania.

Zmys艂 smaku- poznaj sw贸j j臋zyk


Pozostaj臋 nadal w klimacie zmys艂owym…i kolejna ciekawa zabawa pomagaj膮ca pozna膰 samego聽siebie聽i nie tylko…

Co potrzeba:

  • waciki/patyczki do uszu
  • cukier, s贸l, sok z cytryny, herbatka z pio艂unu ( labo聽co艣聽gorzkiego)
  • lusterko

Najpierw dobrze jest przyjrze膰聽si臋聽w lusterku temu, jak wygl膮da j臋zyk. Mo偶na聽powiedzie膰, 偶e j臋zyk ma na sobie miejsca, kt贸re聽lubi膮聽r贸偶ne聽smaki. ..Np. czubek j臋zyka lubi smak s艂odki, zewn臋trzne miejsca j臋zyka- ich聽艣rodkowy聽obszar- 鈥歭ubi膮鈥 szczeg贸lnie smak聽kwa艣ny, gorzki smak lubi miejsce w tyle j臋zyka. Oczywi艣cie nie t艂umaczymy tego dziecku!!! Napisa艂am to, jako聽艣ci膮g臋聽dla…opiekuna. To, kt贸re miejsce lubi jaki smak…odkryje nasze dziecko. Na waciki do uszu maluch nabiera pr贸bk臋 smakow膮 i nanosi j膮 na聽r贸偶ne聽miejsca j臋zyka. Pr贸buje stwierdzi膰, gdzie odczuwa smak聽najintensywniej.

Co to daje:

Dziecko uczy si臋 poznawa膰 swoje cia艂o. Gromadzi wiedz臋 i do艣wiadczenia na temat zmys艂u smaku, a konkretnie: j臋zyka. Zabawa聽uwra偶liwia聽na smak, u艣wiadamia jego聽r贸偶norodno艣膰. Daje poczucie eksperymentowania….a to dzieciaki bardzo lubi膮!