zabawy matematyczne » Inteligentne Zabawy. Zabawy z dziećmi.

Archiwum dla tagów » zabawy matematyczne «

Zabawy w jesienne wieczory….


W co bawić się z dzieckiem?

Każdy rodzic kocha te kilka słów….:”mamo/tato…nudzi mi się….”. Oczywiście można powiedzieć: „pograj na komputerze”, albo „obejrzyj telewizję”. Ale ta forma spędzenia czasu nie zintegruje raczej rodziny….Podsuwam więc pomysł na ciekawą zabawę….która nie jest bardzo absorbująca dla rodzica (oj, lubimy takie!), a dla dziecka jest doskonałą gimnastyką umysłu.  Zabawa ta przeznaczona jest głównie dla dzieci szkolnych, ale mogą się w nią bawić (z małą pomocą) i w formie uproszczonej również starsze przedszkolaki.

Powodzenia!!!!

Na czym to polega?

Na początek dziecko wymyśla’tajną’ liczbę i podaje przedział liczbowy, w którym się ona znajduje. Myśląc np. o liczbie 43, można podać przedział od 1 do 100, albo do 50. Następnie rodzic zadaje pytania np. „czy ta liczba jest większa niż 30?”, Czy chodzi o liczbę parzystą? Pytać trzeba tak długo, aż właściwa liczba zostanie odgadnięta…..Oczywiście później następuje zamiana ról. Gra świetnie nadaje się, gdy jest więcej członków rodziny, bo wtedy jakaś osoba może pomóc  dziecku. Oczywiście w zależności od umiejętności dziecka wymyślamy liczby z przedziałów 1-10, albo od 1-20 itd….

Domy, domki, domeczki….


Zabawy z dziećmi 1-2

Co potrzebne?

  • 3 pudełka różnej wielkości ( najlepiej jeśli można w nich zrobić otwór dopasowany do maskotki)
  • 3 maskotki różnej wielkości ( dopasowane do pudełek)
  • naklejki na pudełka/mazak

Na pudełkach piszemy mazakiem, albo naklejamy naklejki z napisem: „mały”. „średni”, „duży”. Pudełka ustawiamy obok siebie na podłodze przed maluchem. Mówimy mu, że to są domki pluszaków: Duży, średni i mały, ale maskotki nie wiedzą, do którego domku mogą wejść. Trzeba im pomóc.  Najpierw bawimy się na oczach dziecka posługując się odpowiednimi nazwami: np.

Duży miś chce wejść do małego domku. Oj nie zmieści się! to może wejdzie do średniego domku? Oj, nie może! O, to jest duży domek! Tu mieszka duży miś! itd..

Później prosimy dziecko, by to ono znalazło duży dom dla dużego misia itd..

Co to daje?

Zabawa uczy logicznego myślenia. Wprowadza w świat matematyki, przestrzeni, pojęć: duży mały, średni. Pozwala też zrozumieć dziecku, że musi działać, próbować ( dopasowywać zabawki do otworów), żeby rozwiązać problem.

Ważne:

Jeśli maluszek jest naprawdę MAŁY :) i ma duże problemy ze zrozumieniem zabawy: ograniczmy ją do dwóch przeciwstawnych pojęć: duży/ mały. Najlepiej jeśli różnica w wielkości jest bardzo widoczna, np. pudło po telewizorze i pudełko po herbacie…